新北市五股區市立德音國小
在這次課程中，我觀察到學生從一開始對寶特瓶再利用的陌生，到逐漸投種植的過程，展現出高度的學習動機。透過親手製作花盆，學生不僅培養了基本的手作能力，也對「減塑」有了更具體的理解。
選擇豆科植物作為種植對象，是因為其生長快速、變化明顯，能讓學生在短時間內觀察到發芽、長葉、開花到結莢的完整歷程。這對於提升學生的耐心與觀察力非常有幫助。在照顧植物的過程中，學生逐漸建立責任感，也開始主動記錄植物的成長狀況。有些學生甚至會互相討論，為什麼自己的植物長得比較快或比較慢，這樣的探究精神非常可貴。
